Publikationen

Publikationsherkunft
Bildung gestalten im Homeschooling
2022
Christin Tellisch, Daniela Schlütz, Michaela Stastkova, Alexander Lang
Wenn Bildungsforschende an Praktiker*innen vermitteln: Praxisorientierte Zeitschriften als Kanal für Wissenschaftskommunikation
2022
Hadjar Ghadiri-Mohajerzad, L. Krzeminski, Josef Schrader
Zum Zusammenwirken von Bildungsforschung und Bildungspraxis: Gestaltungsorientierte Bildungsforschung als Ko-Konstruktion
2022
Michael Kerres, Pia Sander, Bettina Waffner
Orchestrierung von Blended Learning in der Erwachsenenund Weiterbildung: Ein Critical Review
2022
Jan Koschorreck, Angelika Gundermann
Parental involvement and children's internet uses - Relationship with parental role construction, self-efficacy, internet skills, and parental instruction
2022
N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, H. Buhl
Partizipation als Zielperspektive der Unterrichtsentwicklung im Literaturunterricht – Ers-te Ergebnisse aus dem interdisziplinären Projekt DigiLi
2022
Leonie Carell, Wiebke Dannecker
Transfer from research to practice – A scoping review about transfer strategies in the field of research on digital media
2022
Hadjar Ghadiri-Mohajerzad, Josef Schrader
Unterstützungssysteme: Unterwegs zu mehr Kooperation?! Zum (Zusammen-)Wirken von Akteuren der Unterstützungssysteme für Schulentwicklungsprozesse im Kontext der Digitalisierung
2022
L.-I. Engec
Organisation des e-teaching.org-Themenspecials „Qualität in der Hochschullehre mit digitalen Medien: definieren – messen – weiterentwickeln”
2022
Jessica Kathmann, G. Irle, N. John, Anne Thillosen
The ethics of gatekeeping: How guarding access influences digital child and youth research
2022
Malin Fecke, Ada Fehr, Daniela Schlütz, Arne Zillich