Publikationen

Fluch oder Segen?: Big Data und Learning Analytics im Lernkontext

2019

A. Köchling, S. Riazy

Gelingensbedingungen für die Digitalisierung von naturwissenschaftlichem Unterricht in der Schule – Eine Interventionsstudie im Rahmen von DigitUS

2019

T. Riggenmann, J. Meuleners, C. Förtsch, B. Neuhaus

The Datafication of Education. Routledge

2019

J. Jarke, A. Breiter

Predictive Algorithms in Learning Analytics and their Fairness

2019

S. Riazy, K. Simbeck

Effekte der Digitalisierung auf kaufmännische Tätigkeiten und Sichtweisen ausgewählter Akteure

2019

S. Seeber, S. Weber, P. Geiser, S. Zarnow, T. Hackenberg, F. Hiller

Digitalisierung und Gesellschaft

2018

Learning-Analytics in der Pflegebildung. Kompetenzmessung im Mixed-Methods Design?

2018

M. Peters, K .Ley, M. Hülsken-Giesler

Learning Analytics in der Pflegebildung. Kompetenzmessung im Mixed Method-Design

2018

M. Peters, M. Hülsken-Giesler

The “digital subjects” of twenty-first-century education: On datafication, educational technology and subject formation

2018

F. Macgilchrist

‚Wir brauchen Daten, noch mehr Daten, bessere Daten!‘ Kritische Überlegungen zur Expansionsdynamik des Bildungsmonitorings

2018